高考作文结尾写作技巧

在紧张的学习状态中,很多高三学生甚至没有一点时间去做自己想做的事情,可再怎么忙成绩还是很不理想,这让很多高三学生很是苦恼郁闷。其实,要想快速提高成绩方法很关键,好的学习方法能让复习效率成倍提高,那么赶紧介绍几种管用的复习方法来帮大家决胜高考吧。

高考作文,好的结尾经常要么激情号召,掷地有声,戛然而止;要么委婉缠绵,含蓄有致,发人深省,余味深长。结尾处学生常见的毛病有两种。一为画蛇添足型,即为了达到字数要求,胡编乱造,说一些与主题无关的话,这不仅毫无作用,反而削弱了文章的表现力。二为公式化口号型,受应试文章的影响,考生在文章结尾加上一些空洞的、毫无生命力的口号,标语之类的语言,名义上是抒情议论,实则狗尾续貂,毫无作用。那么,怎样写好文章的结尾呢?

1.尾首照应式。

这种开头方式就是在文章的结尾处有意识地在文字上或含义上与开头呼应,使得首尾应和。“开头点题,主体叙事,结尾呼应开头”,这是应试作文最基本的结构。不过,照应开头也要讲究方法,不是开头简单的重复,而应该是主旨的深化,情感的升华。例如湖南卷优秀作文《我站在老屋的门口》的结尾:

(开头:一座低矮的小木房,只在屋顶披着一层灰色的瓦,时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口,想着那些平常小事。)

结尾:我站在老屋门口,想着那些平常小事。老屋的门,被岁月锁着。

结尾与开头遥相呼应,并形成了一种复沓咏叹之势,强化了文章的抒情色彩,深化了文章的主旨。

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2.抒情赞美式。

用抒情的方式收尾,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文及议论文的写作。例如山东某考生《见证》的结尾:

“一个人的一小步,却是人类的一大步”,这是美国宇航员阿姆斯特朗登上月球说的一句名言。其实,当乡亲们的双脚洗去了昨日的泥泞,甩掉了昔日的辛酸,摆脱了贫困的命运,带着澎湃的激情与自信,带着美好的憧憬和向往,带着庄稼人特有的朴实和芬芳,走向更加美好的明天,开创更加灿烂的未来,我的心情也充满了豪迈:家乡发生的可喜的变化,难道不是当代中国60年来继往开来、翻天覆地巨大变化一个直观的缩影,一个伟大的见证吗?

结尾用一组排比句表达了内心的豪迈之情,并以一个反问句作结,鲜明地点出了文章的主题。如撞钟,轰然一声,棰虽停而韵绵绵不止。

3.引用佳句式。

结尾引用名言名句、歌词,使得文章的主题得到升华,作者的情感彰显无疑,给人“余音绕梁,三月不绝”之感。例如2009福建卷《这也是一种幸福》的结尾:

不是每一份爱都需要“众里寻她(他)千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”的苦苦追寻;不是每一份情,都需要“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”的肝肠寸断;执子之手,与子偕老,这也是一种幸福。

作者引用两首宋词的诗句,前后暗藏“爱情”之旨,表现父母之间平淡而又深沉的爱。意蕴悠长,令人回味不已。

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